In een vakoverschrijdend project geschiedenis, aardrijkskunde en godsdienst wilden we dieper ingaan op de vragen rond ontwikkelingssamenwerking.

De lessen geschiedenis schetsen de achtergronden: (de)kolonisatie, de genocide in Rwanda, krijgsheren, de rol van China in Congo... Aardrijkskunde brengt de mijnbouw onder de aandacht: coltan dat daar in de streek wordt ontgonnen en in onze gsm's wordt gebruikt. Wie graag eens de de opdrachten bekijkt, kan dat op de website aardrijkskunde

Van hieruit willen we dan in de godsdienstlessen verder gaan en de vraag stellen wat NGO's in zo'n regio kunnen doen? In de verschillende klassen van de derde graad bestuderen de leerlingen 8 NGO's: DMOS-Comide, Broederlijk Delen, Artsen zonder grenzen, Oxfam, Plan Belgie, Unicef, Memisa en 11.11.11. In elke klas worden de acht NGO's door 2 tot 4 leerlingen onder de loupe genomen.

Het is natuurlijk moeilijk om te weten of die NGO dat ook 'echt' zo zou aanpakken. Daarom hebben we op donderdag 19 maart van elke NGO een vertegenwoordiger uitgenodigd. Zij zijn het best geplaatst om deze vraag te beantwoorden. De 2-4 leerlingen die de NGO bestudeerden komen dan immers klasoverschrijdend samen per NGO en worden gecoached om het afsluitende moment in de sportzaal voor te bereiden.